学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。 　　学校的规范化管理是学校管理者基于对学校发展的展望和预测，并从学校的实际出发，依据教育法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，从而去落实、评价、反思、调控的过程。实施规范化管理不仅有利于构建科学的教育集体，实现和谐的教育发展，而且有利于良好校风的形成，从而形成浓厚的文化氛围，提高学校办学的整体水平，从而提升学校内涵的发展。 　　纵观一些优秀的学校，无一不重视规范化管理，不仅重视规范化管理，还有规范、科学、高效的管理过程。随着社会的不断进步，学校管理的内涵也在不断地丰富和拓展，规范学校管理，寻求学校的特色发展已成为当前广大学校面临的重要课题。 　　任何管理都必须依赖于人去实施，学校规范管理也必须依靠学校的干部、教师去做。因此要强化学校规范管理，就要重视学校干部队伍和教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生潜移默化地受到启迪和帮助，并且通过这两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。学校的各种活动是老师、学生展示自我的最好舞台，也是师生成长不可缺少的环节。活动是常规管理的一个部分，是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动，寓教于乐。为学生创设舞台，张扬个性，陶冶情操。形成生动活泼，充满朝气的校园氛围。让学生通过活动养成良好的行为习惯，通过活动培养学生辨别是非的能力，通过活动使学生树立正确的人生观、价值观。 　　

作者：代旭。作者拥有多年写作经验，作品丰富，出版多本图书，在各种期刊发表论文多篇。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

1.学生身体素质发展的特点 　　身体素质是人体在运动中所表现的各种机能能力，它是衡量体质状况的重要标志。身体素质包括：力量、速度、耐力、灵敏和柔韧五个方面。上好体育课，对促进学生身体素质的发展具有重要的现实意义，学校体育教学应重视全面地发展学生的身体素质，为青少年的健康成长打下良好的基础。 　　力量素质 　　力量素质是指肌肉紧张或收缩时所表现的一种能力。青少年各年龄阶段都可进行力量练习，但采用的方法和手段要与成人有区别。少年时期，由于肌纤维较细，蛋白质含量较少，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，加之少年长度的发育领先宽度和体重的发育，所以，力量素质较差。在力量练习中，应采用负荷较轻，动作较快的练习，或中等负荷的练习，适宜做速度性力量练习，以提高神经系统对肌肉运动单位的动员能力，改善肌肉协调工作的能力，避免过重的负荷练习和过长时间的静力紧张练习，以防引起关节损伤，抑制骨骼生长。 　　

第一章学生的身体素质教育与升级理论指导 　　1.学生身体素质发展的特点 　　2.提高学生身体素质的必要性 　　3.提高青少年身体素质的长效机制 　　4.学生心理素质与身体素质的关系 　　5.学校体育素质教育现存问题 　　6.身体条件略差学生的思考 　　7.如何提高学生的身体素质 　　8.学校体育如何贯彻素质教育 　　9.提高学生身体素质的教学方法 　　10.体育在素质教育中的问题与对策 　　11.学生身体素质下降的原因与建议 　　12.提高体育素质教育的方案 　　13.增强学生身体素质的方法 　　14.开展阳光体育的实施办法 　　15.学校体育实施素质教育的途径和方法 　　16.提高学生身体素质的练习 　　17.学校民族传统体育教学的作用 　　18.武术教学与学生身体素质的提高 　　19.生物教学中培养学生的身体素质 　　20.跆拳道对学生身体素质的影响 　　第二章学生的心理素质教育指导 　　1.心理素质的结构与心理素质教育 　　2.学生心理素质教育目标 　　3.学生心理素质教育的必要性 　　4.实施心理素质教育是时代的需要 　　5.学生良好心理素质标准的界定 　　6.学生的心理素质教育与思想政治教育 　　7.心理素质对学生发展与成才的影响 　　8.心理健康教育在素质教育中的作用 　　9.学校开展心理健康教育的意义 　　10.心理素质与人才综合素质的关系 　　11.学生心理健康的现状 　　12.学生心理素质教育的思考 　　13.提高学生心理素质的有效途径 　　14.学生心理问题的产生及对策 　　15.青春期学生的心理素质教育 　　16.实施心理素质教育的策略 　　17.班主任如何加强学生心理素质教育 　　18.如何强化成人学生的心理素质教育 　　第三章学生的观念素质教育与升级理论指导 　　1.学生观念教育的现状与途径 　　2.社会导向对学生观念的影响 　　3.市场经济下的学生观念教育 　　4.学生价值观教育中的问题 　　5.引起学生价值观困惑的原因 　　6.学生价值观教育的认识和措施 　　7.学生人生价值观教育路径的选择 　　8.如何对学生进行观念素质教育 　　9.怎样促进我国学生价值观的教育 　　10.学生观念素质教育的方式 　　11.当代学生观念教育的对策 　　12.解决学生价值观困惑的教育对策 　　13.加强观念教育提高学生思想素质 　　14.学生荣辱观价值观的再教育 　　15.政治课对学生树立正确观念的作用 　　16.用德育教育培养学生树立正确观念 　　17.教师在德育教育中的主导作用 　　18.问题教学法对价值观教育的作用 　　第四章学生的道德素质教育与升级理论指导 　　1.学生道德素质教育的意义 　　2.学生道德素质教育的重要性 　　3.学生道德素质特点及对策 　　4.学生道德素质教育主要内容 　　5.学生的道德素质教育的作用 　　6.当前学生的道德素质状况 　　7.学生加强道德修养的途径 　　8.完善学生道德素质教育方法 　　9.全面提高学生道德教育的步骤 　　10.学校德育目标素质化的教育措施 　　11.如何加强学生道德素质教育 　　12.学生的道德素质教育训练 　　13.荣辱观对学生道德教育的作用 　　14.政治教学与思想道德教育的关系 　　15.思想道德建设是教育的核心 　　16.体育课堂中的道德素质教育 　　17.学生道德素质教育与就业的关系 　　第五章学生的形象素质教育与升级理论指导 　　1.学生形象建设的特点和意义 　　2.学生形象素质教育的方法 　　3.塑造学生良好形象的策略 　　4.学生文明形象自我塑造的基础 　　5.学生文明形象自我塑造的途径 　　6.学生典型形象教育法 　　7.加强学生礼仪教育的重要性 　　8.加强学生礼仪教育的意义与途径 　　9.学校形象与学生素质教育 　　10.教师形象对学生的教育效应 　　11.形象训练对学生整体形象的改变 　　第六章学生的智力素质教育与升级理论指导 　　1.智力与智力素质教育的涵义 　　2.学生素质教育对智力开发的意义 　　3.学生素质教育与智力开发的关系 　　4.素质教育对学生智力的作用 　　5.学生的智力素质教育与记忆的本质 　　6.素质教育中开发学生智力的方法 　　7.素质教育中发掘学生智力的措施 　　8.提高学生智力教育的实施步骤 　　9.智力训练可以提高学生智力素质 　　10.素质教育对不同智力学生的教学要求 　　11.政治课教学中学生智力的开发 　　12.数字教学中学生智力的开发 　　13.美术教育中学生智力的开发 　　14.体育教学中学生智力的开发 　　15.劳动教学中学生智力的开发 　　第七章学生的美育素质教育与升级理论指导 　　1.美育对学生素质教育的意义 　　2.美育教育在素质教育中的重要性 　　3.美育在素质教育中的重要地位 　　4.美育在学生素质教育中的作用 　　5.美育在素质教育中的价值及其实现 　　6.美育在素质教育中的运用 　　7.如何推进学校美育素质教育 　　8.学校推进美育素质教育的方法 　　9.学生在美育教育中的情商培养 　　10.素质教育下的学生美术教育 　　11.美术教育在素质教育中的必要性 　　12.美术教育在中职教育中所起的作用 　　13.美术教育与素质教育的关系 　　14.美术教学实施素质教育的问题 　　15.素质教育与学生音乐教育现状 　　16.素质教育与音乐审美教学的联系 　　17.舞蹈美育提高学生素质的方法 　　第八章学生的科学素质教育与升级理论指导 　　1.提高学生科学素质教育的重要性 　　2.科学教育中学生学习的原则 　　3.如何对学生进行科学素质教育 　　4.课堂教学是科学素质教育来源 　　5.培养学生的科学素质方法 　　6.提高学生科学素养的措施 　　7.科学教育与学生的情感教育的联系 　　8.科学故事在素质教育中的应用 　　9.心理教育渗透与学生科学素质 　　10.物理教学中的科学素质教育 　　11.化学教学中的科学素质教育 　　12.生物教学中的科学素质教育 　　13.生物课外活动中的科学素质教育 　　第九章学生的创造素质教育与升级理论指导 　　1.培养创造力是素质教育的核心 　　2.学生创造性思维对素质教育的重要性 　　3.学生创新素质教育的意义和原则 　　4.创造教育与素质教育的区别 　　5.教育评价与学生创造素质培养 　　6.素质教育与创新教育的路径选择 　　7.学生的创造性思维及培养 　　8.在素质教育中培养学生的创造性思维 　　9.综合实践活动课中对学生创造素质的培养 　　10.创造性教学模式与素质教育的联系 　　11.地理教学中培养学生的创造能力 　　12.学校创新教育与创新型人才的培养 　　第十章学生的成功素质教育与升级理论指导 　　1.成功素质教育的基本原则 　　2.成功素质教育的理念与模式 　　3.学生成功教育的影响要素 　　4.成功素质教育的心理构成与实施 　　5.学校成功素质的教育导向 　　6.教师在推进成功素质教育中的作用 　　7.学校引导学生走向成功的教育方法 　　8.用赏识教育促进学生走向成功 　　9.创造成功条件激励学生走向成功