学生怎样学习才能达到最好的效果，一直是众多教师和家长非常关注的问题。要解决这个问题，不同的人能提出上千种不同的方法，但最根本的一条，则是大家都认可的，那就是运用良好的学习方法，这是一条行之有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践，总结出来的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，所以受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的标准和规定，它因个人条件的不同，选取的方法也有一定的差别。

安徽人民出版社的一位主编，主要作品有《交通学霸兴趣学习法》、《学生这样学习最有效》等

　　为了提高学生的学习能力和学习方法，我们特地编辑了这套“学生这样学习最有效”图书，包括《学霸兴趣学习法》、《学霸习惯学习法》、《学霸作文学习法》、《学霸课堂学习法》、《学霸智能学习法》、《学霸自学学习法》、《学霸高效学习法》、《学霸考前学习法》、《学霸记忆学习法》、《学霸阅读学习法》10册，本套书包括提高智力的方法以及各种学习方法和各科学习方法等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。教师在教学中要注意因材施教，注意学生的个体差异，进而施以不同的方法教育，这样才能让学生掌握最适合自己的学习方法和学习的金钥匙，从而终身享用。

第一章 　　学生提高自学能力理论指导 　　1.学生自学意识的教学意义 　　在职业教育中，由于学生的综合素质比较差，对学习没什么兴趣，仅仅依靠老师的讲授并不能很好的完成教学计划，所以依靠培养学生的自学能力，使他们能自己独立学习、独立思考，才能教育出适应社会发展需要的有用人才；同时，这也是素质教育发展的重点。 　　本文主要探讨有关培养学生，尤其是职业教育中学生自学意识的作用和意义，并对如何培养学生在学习物理这一学科的自学能力阐述一些观点和方法，以供借鉴。 　　在社会发展迅速的今天，在教学领域，仅仅依靠老师讲授的方法来教育学生已经远远不能适应社会的前进步伐。对学生自学能力的培养已成为当今教育当中的重要内容，越来越受到教育专家和教育工作者的重视。 　　尤其在职业教育中，培养学生的自学能力，不仅有助于他们掌握专业技能，更有助于学生综合素质的提高。使他们能在将来进入社会后能够随社会的发展而自觉学习新知识、新技能，以便不会被竞争激烈的社会所淘汰。 　　学习能力有两个层次，首先是学会，就是基本的学习过程。学生通过老师的讲授和施教，获得知识、掌握技能。在这个过程中，学生往往处于被动接受的状态，学习的动力和效率不高。在学会这个层次之上则是会学。 　　会学的本质不是掌握知识，而是掌握获取知识的方法，进行自我学习。所以，自学是学习能力的高级阶段。教师在学生自学的过程中，不单是传道和解惑，而应该对学生学习的内容和方法加以引导，使学生成为真正的学习主体。 　　在职业教育中，学生的基础比较差，自主意识比较低，而且一般在初中的时候对基础学科的知识结构也没构架好，久而久之对学习都没什么特别的兴趣。如果只是纯粹的依靠老师在上面讲，那么这个效果几乎是没有的。所以，如果能够调动他们的学习兴趣，从而慢慢培养他们的自学能力，则是使他们学好基础学科的最好的方法。 　　提高学生的自学能力必须强化学生的自学的意识，要学生有自学的意识，首先要让他们认识到自学的意义和重要性，可以多举一些实际事例，以次激发他们自学的热情。比如，举世闻名的电学家、发明家爱迪生，虽然只读了三个月的小学，但他却发明了留声机、炭精送话器、白炽灯、电话机话筒、高效率发电机等等对人类生活影响巨大的产品。 　　他发现的热电子发射现象为电子工业，尤其是无线电和电视的发展奠定了基础……爱迪生能够有如此伟大成就靠的就是自学。所以，可以指导学生，不用觉得自己进入了中专就前途暗淡而灰心气馁。即使现在的基础比较差，但只要自己肯去学，还是能够学好的。 　　其次，要让学生的自学形成习惯，必然要给他们以充足的自学机会。机会在哪里？或者说，培养学生自学能力的主渠道在哪里？就在我们的课堂教学中。课堂教学是我们进行教育教学活动的主渠道，我们只有努力改变我们的课堂教学模式，还学生学习的主任地位，学生的自学能力才有提高的可能。 　　课本是学生自学最基本的阅读素材 　　物理课本是学生学习物理课的重要依据，也是第一手资料，是培养学生树立科学精神的重要材料。 　　因此，培养学生的自学能力，应从强化阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出并设法解决问题，在物理教学中要培养学生独立思考，分析问题和解决问题的能力，就必须从指导学生阅读课文做起，“从来人们都是谈学生到学校读书，而从没有人谈学生到学校‘听书’，而教师在学校则是‘教书’，而不是‘讲书’”。 　　“教”就是引导学生怎样读书，怎样思考分析问题。所以在加强引导学生自学的同时，教师也必须转变自身的位置，使学生成为课堂里的主人。 　　要强化学生的阅读就必须了解课本的编排特点，让学生根据课本的特点进行阅读，职业教育物理基础版的编排有如下特点： 　　①每章开头都有一段引文，介绍本章内容，学习的重点、难点以及相关的一些学习建议，可以使学生能迅速了解所学的内容，把握学习的侧重点和方法。 　　②每节中都有一些常见的物理现象，可以激发学生学习的兴趣。 　　③在一些节中会适当的插入一些物理学家的故事，可以活跃课堂气氛，吸引学生阅读课本。

1.学生自学意识的教学意义 　　2.学生实现真正自学的方法 　　3.提高学生自学能力的指导方法 　　4.促进学生自学能力提高的技巧 　　5.开放式教学中培养自学能力的方法 　　6.语文教学中培养学生自学能力的方法 　　7.阅读教学中培养学生自学能力的方法 　　8.数学教学中培养学生自学能力的方法 　　9.英语教学中培养学生自学能力的方法 　　10.政治教学中培养学生自学能力的方法 　　11.地理教学中培养学生自学能力的方法 　　12.生物教学中培养学生自学能力的方法 　　13.自然教学中培养学生自学能力的方法 　　14.信息技术教学中培养自学能力的方法 　　15.小学生自学能力的意义 　　16.培养小学生自学能力的方法 　　17.中学生自主学习的意义 　　18.培养中学生自学能力的方法第二章学生提高自学能力故事推荐1.善问的维特根斯坦 　　2.国王的问题 　　3.让思维转个弯 　　4.香蕉皮擦鞋 　　5.苹果里的星星 　　6.换一种思路 　　7.把你的智慧打开1毫米 　　8.成功在于敢闯禁区 　　9.地图的背面 　　10.创新 　　11.一定是乐谱错了 　　12.知识是最大的财富 　　13.建个”百宝囊” 　　14.三个旅行者 　　15.承担起生命的职责 　　16.善于融会贯通 　　17.奇怪的考核 　　18.叼羊的乌鸦 　　19.有趣的心理测验 　　20.绝不甘心失败 　　21.林中之王 　　22.坚持梦想 　　23.摔不碎的玻璃杯 　　24.垃圾场中建花园 　　25.变废为宝 　　26.创新让你与众不同 　　27.杰里米的彩蛋 　　28.30年前的梦想 　　29.野心是所有奇迹燃烧的火种 　　30.脑袋的作用 　　31.改变习惯 　　32.一只纯金猫 　　33.一条狗和一只猫 　　34.给自己一个悬崖 　　35.圆梦 　　36.卖斧子 　　37.泅渡生命之河 　　38.神奇的力量 　　39.创造世界纪录 　　40.小熊买瓜 　　41.鲤鱼跳龙门 　　42.瓜瓜脸红了 　　43.甘甜的不只是井水 　　44.说实在话 　　45.揭开冰川神秘的面纱 　　46.大脑无线电广播 　　47.人鱼传说新传 　　48.新型防盗剂 　　49.精神崩溃的老鼠 　　50.观念的较量 　　51.玻璃瓶中的机遇 　　52.生死竞跑 　　53.敌人正是自己 　　54.工作不是战斗 　　55.破局而出 　　56.鹰的启示 　　57.天价广告牌 　　58.最优秀和最聪明的 　　59.心灵的漏洞 　　60.人生的圆圈 　　61.不一样的豆芽菜 　　62.树木的生存智慧 　　63.忍受极限 　　64.小创意带来大财富 　　65.从细处开始精明 　　66.爱心诞生创可贴 　　67.小针孔成就了百万富翁 　　68.超级旅馆 　　69.宜家家居 　　70.小事其实并不小 　　71.我还活着吗 　　72.他从千米高空掉下来 　　73.海底脱险 　　74.神秘玛雅探险记 　　75.为正义而战的警察 　　76.使馆纵火案 　　77.智擒魔头 　　78.保龄球里的凶器 　　79.傍晚时蚊虫为什么会成群飞舞 　　80.为什么虾、蟹煮熟后会变色 　　81.蚕为什么最爱吃桑叶 　　82.为什么熊要冬眠？冬眠为什么不脱水 　　83.竹子为什么长得特别快 　　84.为什么黄山松都千奇百怪 　　85.珍稀植物为什么多长在深山 　　86.为什么秋天的落叶由绿色变成黄色或红色 　　87.为什么有的桃树只开花不结果 　　88.自造星光 　　89.拥有美丽光环的行星 　　90.月亮围着地球转 　　91.桌子上的地震 　　92.潮汐是怎样产生的 　　93.模拟雨的形成 　　94.霜是怎么形成的 　　95.你会造云吗 　　96.小瓶子的用途 　　97.粮车里走出的士兵