本书共包括学生科学世界观的教育等内容。内容翔实，资料丰富。

作者深深地热爱着写作事业，在写作道路上“上下求索”，已经有不少优秀作品面世。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

学生德育教育与培养艺术学生科学世界观的教育前言学生德育是指学校按照一定的社会道德要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点，它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 　　学校教育的核心工作是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，而学生则是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中小学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。当代青少年面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立科学的价值观，才能全面正确地认识自己、他人和社会，才能在认识和改造世界的过程中取得成功。 　　目前中小学生现状令人堪忧，一些学生的人生观、价值观取向发生倾斜，拜金主义思想抬头。有些学生在对待个人与集体等关系上以“唯我”为中心，他们认为那些为国家民族的生存发展、为社会进步而做出牺牲的人，是十足的傻子。他们不尊重他人，缺乏同情心、宽容心、孝敬心，形成塑造自我形象上的“盲崇”心态，他们模仿生活上的“阔气”、“洋气”、“怪气”，言谈举止的流气、俗气、匪气，对待他人的“义气”和“霸气”。在对待正面事物上存在抵触心态，他们竖起拒绝正面事物的心理屏障，不屑追求知识，嘲讽打击好人好事。总之，学生中表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，整个社会都有责任关心他们的健康成长。 　　虽然学生的健康成长涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节，但学校无疑是其中最重要的一个环节。学校教育不仅要对学生进行系统的文化知识方面的培训，更重要是要进行德育教育。德育教育是一个系统工程，为了使学校在教育过程中能做到有章可循，有的放矢，我们特地编辑了这套“学生德育教育与培养艺术”丛书，包括《学生爱国主义的教育》、《学生集体主义的教育》、《学生人道主义的教育》、《学生社会公德的教育》、《学生理想信信念的教育》、《学生劳动生存的教育》、《学生自觉纪律的教育》、《学生民主法制的教育》、《学生科学世界观的教育》、《学生人生观的教育》10册，本套书包括爱国主义教育、集体主义教育、理想教育等德育教育的内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，非常适合大中小各级学校结合自己的实际进行操作。学生德育教育需要各级学校付出艰苦的努力，本套书可供各级学校领导、教师以及有关人员长期阅读和参考，也非常适合各级图书馆陈列和收藏。

第一章学生科学世界观的教育指导 　　1.青少年的科学世界观教育 　　2.当代大学生的科学世界观教育 　　3.语文教学中渗透科学的世界观教育 　　4.生物学教学中的科学世界观教育 　　5.物理教学中培养科学世界观 　　第二章学生科学世界观的教育故事 　　1.李四光确立“中国第四纪冰川说” 　　2.范文澜窑洞中写“春秋” 　　3.茅以升主持建造钱塘江大桥 　　4.侯德榜勇闯制碱难关 　　5.吴有训验证“康普顿效应” 　　6.林巧稚冒险抗“癌” 　　7.童第周借钱买显微镜 　　8.任弼时刻苦练字 　　9.李贵真和她的跳蚤 　　10.钱伟长和“钱伟长方程” 　　11.与自己和净水搏斗的探索者蔡建宇 　　12.中国的洲际导弹总设计师屠守锷 　　13.学识渊博的技术指挥员黄纬禄 　　14.火箭型号总设计师梁守槃 　　15.“勤奋务实，不懈追求”的谢光选 　　16.中国宇宙飞船总设计师戚发轫 　　17.“不计名利，无私奉献”的王德臣 　　18.载人航天总设计师王永志 　　19.邓稼先攻克原子能世界 　　20.攻坚不止的铁人罗健夫 　　21.慈云桂立下军令状 　　22.王永民驯服汉字 　　23.史丰收和他的“快速计算法” 　　24.范朝来获4块国际奖牌