学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。 　　“四特教育系列丛书”以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨，立足学校教育与管理，理论结合实践，集多位教育界专家、学者以及一线校长、老师们的教育成果与经验于一体，围绕困扰学校、领导、教师、学生的教育难题，集思广益，多方借鉴，力求全面彻底解决。 　　本辑为“四特教育系列丛书”之《在故事中升华经典》。 　　这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式；这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育是一门科学，也是一门艺术，是塑造人心智的高超艺术。对于教育人人都有自己的看法，而这本书中的观点能给人以许多启示。本书还汇集了众多著名教育学家、知名教师的经典教育文论，共同领略著名专家学术研究风范，引领我们进入教改理论与实践前沿，分享最新研究成果，把握创新教学理念脉搏，感悟前瞻性的教学思想。 　　教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧；或记录着教师走出困惑的教学经历；或展现出教师奉献爱心的热忱。回顾那一个又一个生动的教育实践，既是一个沉淀的过程，也是一个升华的过程。

作者：编委会。从历代名著学习教育思想/《“四特”教育系列丛书》编委会编

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学生管理的管理主体 　　一是学校；二是学生自己。教育行政部门通过制定法律、法规以及各种规章制度，对学生的学习和活动做出明确的规定，以此在宏观层面上对学生进行管理。例如，规定招生制度、制定学生守则等。学校往往要负责具体实施教育行政部门颁布的各种规定。除此之外，学生也不单纯是一个管理的客体，他要参与自身的管理过程并对自己进行管理。在学生管理中，学校不仅要发挥教育行政部门的作用，而且要发挥学生自我管理的作用。 　　

第一章在校学生的管理 　　第一节学生管理概述 　　1.学生管理的涵义 　　2.学生管理的价值 　　3.正确的学生管理观 　　4.学生管理的任务 　　5.学生管理的基本要求 　　6.学生的常规管理 　　7.学生的组织管理 　　8.特殊学生的管理 　　9.学生管理科学化发展 　　第二节学生管理制度 　　1.中学生入学和报到注册管理制度 　　2.中学生证管理规定 　　3.学生胸卡管理规定 　　4.中学生日常行为规范 　　5.中学生学习规范管理制度 　　6.学生军训管理制度 　　7.师生校园礼仪制度 　　8.中学生课堂管理规则 　　9.中学生考场规则 　　10.考试管理暂行办法 　　11.中学生奖惩制度 　　12.中学生奖励条例 　　13.学生仪容、举止和个人卫生制度 　　14.学生操行管理学制度 　　15.学生值周队检查考核细则 　　16.教室规则及管理制度 　　17.外地学生管理规定 　　18.学生宿舍管理条例 　　19.学生内务设置管理规定 　　20.学生干部、舍长、科代表管理制度 　　21.学生物品储存室的管理规定 　　22.学生考勤管理制度 　　23.学生请销假制度 　　24.学生个人量化考核细则 　　25.班级流动红旗评比细则 　　26.学生奖学金制度 　　27.学生公寓管理制度 　　28.学生档案管理制度 　　29.学生阅览室管理制度 　　30.中学生安全制度 　　31.食堂就餐管理制度 　　32.学生违纪处分规定 　　33.旁听生的有关规定 　　34.中学生毕业和结业管理制度 　　第二章课外活动的管理 　　第一节课外活动管理概述 　　1.学生课外活动概述 　　2.课外活动在学校中的地位 　　3.课外活动与课堂教学的关系 　　4.学生课外活动管理的意义 　　5.课外活动管理的原则 　　6.课外活动管理的任务 　　7.课外活动的内容 　　8.课外活动管理要求 　　9.课外活动的形式 　　第二节课外活动管理方法 　　1.思想政治教育活动的管理 　　2.学科活动的管理 　　3.科技活动的管理 　　4.文学艺术活动的管理 　　5.社会公益活动的管理 　　6.国防教育的实施管理 　　7.课外阅读活动的管理 　　8.体育活动的管理 　　9.社会调查活动的管理 　　10.参观、访问活动的管理 　　11.旅游考察活动的管理 　　12.少年宫活动的管理 　　13.夏令营活动的管理 　　第三节课外活动管理制度 　　1.课外活动管理制度 　　2.课外活动立项管理办法 　　3.学生课外活动管理暂行规定 　　4.课外活动管理暂行办法 　　5.课外活动管理实施条例 　　6.课外活动管理细则