学生怎样学习才能达到最好的效果，一直是众多教师和家长非常关注的问题。要解决这个问题，不同的人能提出上千种不同的方法，但最根本的一条，则是大家都认可的，那就是运用良好的学习方法，这是一条行之有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践，总结出来的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，所以受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的标准和规定，它因个人条件的不同，选取的方法也有一定的差别。

安徽人民出版社的一位主编，主要作品有《交通学霸兴趣学习法》、《学生这样学习最有效》等

　　为了提高学生的学习能力和学习方法，我们特地编辑了这套“学生这样学习最有效”图书，包括《学霸兴趣学习法》、《学霸习惯学习法》、《学霸作文学习法》、《学霸课堂学习法》、《学霸智能学习法》、《学霸自学学习法》、《学霸高效学习法》、《学霸考前学习法》、《学霸记忆学习法》、《学霸阅读学习法》10册，本套书包括提高智力的方法以及各种学习方法和各科学习方法等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。教师在教学中要注意因材施教，注意学生的个体差异，进而施以不同的方法教育，这样才能让学生掌握最适合自己的学习方法和学习的金钥匙，从而终身享用。

第一章 　　学生提高文科能力理论指导 　　1.文科学习的基本特征 　　为适应教育改革发展的要求，探索培养学生创新意识和实践能力的途径与方法，认识到综合文科学习与传统分科学习有本质的区别，它具有自主性、主题性、过程性、应用性、体验性、团队性、反思性与总结性等一些基本特征。 　　自主性 　　传统的分科教学在很大程度上是一个教师单向向学生灌输知识和学生被动接受知识的过程。教师是课堂教学的主宰。“要给学生一杯水，自己要有一桶水”这种对教师的要求，生动形象地说明教师的工作就是从自己的“桶”里往学生的“杯子”里倒水，学生的学习就是用“杯子”接受教师倒出来的“水”。 　　综合文科强调学习的自主性，强调学生的发展是在学生自主学习与外部条件的相互作用中能动地生成、构建的。要求学生在教师的指导下，自主地选择主题、制订计划、收集材料、整理分析材料、提出观点、论证观点、形成成果、自主评价等。学习的自主性是尊重人的发展规律和学习规律的客观要求，是创新意识和实践能力形成的最基本要素。 　　主题性 　　严格按照学科划分，系统学习学科知识是传统分科学习的基本特征。这种学习方式适应了近代以来知识分门别类的进程不断加快，职业领域的分化越来越细的需要，为国家培养专门性人才做出了贡献。但由于学科划分过细、过窄，造成相当数量的学生因分科过早、过细而导致发展的片面性。 　　主题学习是由综合文科知识内容的整体性决定的。它不是将繁杂的学科知识简单地摆在学生面前，更不是零散地灌输各学科相互割裂的细碎的知识，而是通过主题形式整合各个学科的知识。我们在设计综合文科内容体系时就是以人与自然、人与社会和人与自身为主线，在三个关系中确定若干个主题开展学习与研究。在学习与研究中整合政治、经济、历史、地理、科技、文化、艺术等方面的知识，使学生走出过窄的学科限制，进入有多学科知识背景的通才之列。这种知识的整合是信息时代不同知识走向综合、不同类型职业相互交流、培养综合人才的客观要求。 　　过程性

目录第一章学生提高文科能力理论指导 　　1.文科学习的基本特征 　　2.文科学习中存在的主要问题 　　3.学好文科的六个基本环节 　　4.文科常用的读书方法 　　5.文科话题写作的技巧 　　6.文科学习方法及考场技巧 　　7.如何养成学习文科的好习惯 　　8.如何学会古诗鉴赏 　　9.如何分析和理解诗歌 　　10.学习散文的基础知识 　　11.如何学会阅读散文 　　12.语文学习的特点 　　13.语文基础应如何积累 　　14.语感与语文素养的关系 　　15.语文的独特记忆方法 　　16.政治学科的学习方法 　　17.历史学科的学习方法 　　18.历史学习中的数学记忆法 　　19.地理学科的学习方法 　　20.地理学习的趣味记忆方法 　　21.小学语文学习特点与学习方式 　　22.中学生语文学习的特点 　　23.高三文科学习、复习技巧第二章学生提高文科能力故事推荐1.玑珠满腹的司马迁 　　2.9岁指瑕《汉书注》的王勃 　　3.7岁的秘书省正字刘晏 　　4.12岁妙改《鹭鸶诗》的苏轼 　　5.才艺超群的少年李清照 　　6.18岁做《铜雀台赋》的曹植 　　7.“还”字引起的官司 　　8.杨修巧解字 　　9.多写一撇打了败仗 　　10.毛泽东巧解字 　　11.换了一个词，师出便有名 　　12.具体和抽象 　　13.谁对谁错 　　14.谁是冠军 　　15.巧用标点救性命 　　16.先生的字据 　　17.只用标点符号的自传 　　18.“？--雨果。” 　　19.一诗变小剧 　　20.“推敲”一词的来历 　　21.春风又绿江南岸 　　22.元帅发来紧急令 　　23.画眉深浅入时无 　　24.“突然”与“突然之间” 　　25.诗的妙用 　　26.虚词的妙用 　　27.曹子建七步成诗 　　28.陶渊明赋《归去来辞》 　　29.范仲淹写《岳阳楼记》 　　30.王勃写《滕王阁序》 　　31.长安米贵 　　32.抱佛脚 　　33.“寸阴”的来历 　　34.问津 　　35.问鼎 　　36.染指 　　37.江郎才尽 　　38.一字千金 　　39.两袖清风 　　40.霜叶为何红于二月花 　　41.猿声为何啼不住 　　42.狄更斯脱离困境 　　43.小孟郊巧对挫钦差 　　44.李白和崔颢赛诗 　　45.杜甫咏千古警句 　　46.骆宾王的传说 　　47.夜半钟声到客船 　　48.悲歌一曲《钗头凤》 　　49.《赠汪伦》一诗的来历 　　50.罗贯中与传世名著《三国演义》 　　51.蒲松龄与《聊斋志异》 　　52.唐玄奘取经 　　53.泪水写成的《牡丹亭》 　　54.哭鼻子的大仲马 　　55.洛阳纸贵 　　56.一生写了一百多部作品的作家 　　57.司马迁忍辱写《史记》 　　58.《战争与和平》的创作经过 　　59.秋菊落英 　　60.锦囊 　　61.半船书 　　62.谜恋昆虫的法布尔 　　63.酒醉醒 　　64.数字诗 　　65.妙趣横生的十二生肖诗 　　66.徐文长手对知府 　　67.妙趣横生的雅俗诗 　　68.妙趣横生谐音联 　　69.“师徒”对“父子” 　　70.“马虎”的来历 　　71.翻跟斗 　　72.“马病下牛”的故事 　　73.目不识丁 　　74.挖心 　　75.朱熹有几个儿子 　　76.安乐窝 　　77.中国文字从何起源的 　　78.文字起源之谜是什么 　　79.汉字究竟有多少 　　80.“的、地、得”的用法如何 　　81.二、两、俩用法有什么异同 　　82.古代的“文”与“字”有何区别 　　83.甲骨文是怎样被发现的 　　84.“三味”指什么 　　85.“华侨”一词从何而来 　　86.敦煌壁画中的“飞天”是怎么来的 　　87.为什么用“桃李”比喻学生 　　88.“一鸣惊人”这个成语怎么来的 　　89.远古人类没有外语 　　90.楼兰文字之谜 　　91.经石峪大字是谁所为 　　92.神秘的绳结语 　　93.神秘的“红崖天书” 　　94.中国的文字是如何诞生的 　　95.印加人是否有文字 　　96.无人破译的手稿 　　97.“仙字”之谜 　　98.神秘字符的起源 　　99.向文字史挑战的怪字母 　　100.不解的字谜 　　101.一个“弩”是什么意思 　　102.中国古书“第一部”有哪些 　　103.什么是“回环诗” 　　104.标点符号是如何发展而来的 　　105.“您”和“她”是如何演变的 　　106.“中文”与“汉语”有什么区别 　　107.怎样缩写 　　108.如何训练说话 　　109.“一刹那”是多久 　　110.为什么“一点之差，意思相反” 　　111.什么是歇后语 　　112.普通话是怎样形成的 　　113.世界上有多少种语言 　　114.最长的对联有多少字 　　115.你知道中国最长的诗歌吗 　　116.甲骨文是怎样被发现的 　　117.古代性隐语