校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意或过失失职造成的，而不是因为故意而导致事故发生的。

安徽人民出版社的一位主编，主要作品有《交通安全的管理与活动设计》、《学校安全管理规范与安全活动策划》等

　　我们在有关部门的指导下，特别编辑了这套“学校安全管理规范与安全活动策划”图书，主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、防骗防盗防暴与防身自卫、预防黄赌毒侵害、饮食卫生与疾病预防、和谐相处与遵纪守法等内容，图文并茂，生动有趣，具有很强的系统性和实用性，是各级学校用以指导广大中小学生进行安全知识教育的良好读本，也是各级图书馆收藏的最佳版本。

　第一章 　　和谐相处的常识 　　和谐相处的氛围 　　在知识经济的时代，合作交往能力影响着人们事业的成败。它的重要性、关键性是有目共睹的。中小学生在上学期间就培养起一种和谐的团队精神和正常的合作交往能力，具有十分重要的意义。 　　一、团结友爱，互帮互助 　　中小学生共同生活在一个班集体里，应该互敬互爱，互帮互助。只有培养出博大的爱心，才能达到和谐相处的目的。 　　二、利用主题班会，增强交际能力 　　主题班会是一个能充分展示我们才智的舞台，若想使自己有一种正常的合作交往能力和良好的人际关系，多参加主题班会，多为班集体做一些力所能及的工作，是我们锻炼自己、提高自己的必要途径。通过主题班会处理好人际关系，可以使自己获得快乐，也可以为我们长大成人后走向社会追求成功打下坚实的基础。 　　三、利用班级舞台，培养协作能力 　　知识经济时代是以合作取胜、协作竞争的时代，是共同发展的时代。 　　只顾一己私利，那将是难以融入集体的孤雁，这样的人只能成小才，不能成大器。 　　中小学生应该创造条件，同他人一起为共同的目标而努力，使自己在人与人之间的不断交流与合作中，在不断的相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而达到与其他个体进行交往与合作的目的。 　　和谐相处的方法

第一章和谐相处的常识 　　和谐相处的氛围 　　和谐相处的方法 　　和谐相处的原则 　　和谐相处的特点 　　和谐相处的条件 　　和谐相处的竞争 　　和谐相处的方法第二章和谐相处的心态 　　培养积极乐观的心态 　　学习正直高尚的心态 　　拥有自信平等的心态 　　锻炼直率质朴的心态 　　遵循超然处事的心态 　　避免虚伪偏执的心态 　　摒弃世俗自私的心态第三章和谐相处的礼仪 　　尊重教师的礼仪 　　拜访师长的礼仪 　　课堂上课的礼仪 　　同学相处的礼仪 　　学校学习的礼仪 　　宿舍公共的礼仪 　　借用东西的礼仪第四章和谐相处的技巧 　　人际交往的技巧 　　为人处世的技巧 　　文明待人的技巧 　　宽容待人的技巧 　　保持形象的技巧 　　同学相处的技巧 　　互相沟通的技巧 　　参与公共事务的技巧第五章遵守纪律的常识 　　纪律的内涵和特点 　　纪律的特征和意义 　　纪律和自由的辩证关系 　　遵守纪律的重要性 　　学生应遵守的学校纪律 　　培养学生纪律观念的方法 　　有效地让学生遵守课堂纪律 　　教育违反纪律孩子的措施第六章遵守法律的常识法的内涵和起源 　　法的本质和作用 　　社会主义法制的基本要求 　　学习法律常识的意义和方法 　　违法行为及其危害 　　对违法行为的法律制裁第七章学生违法乱纪预防探讨学生违法乱纪现象思考 　　中学生违法乱纪行为剖析 　　消除青少年犯罪的“隐性”因素 　　青少年犯罪的原因及预防对策 　　在校学生违法案件的处理探讨 　　青少年罪犯对抗改造的对策第八章预防违法乱纪主题活动活动对象 　　活动背景 　　活动目的 　　活动准备 　　活动过程 　　活动反思 　　附：综合练习