青少年科学技术普及是指采用广大学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。目的是使广大青少年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。 　　科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们广大青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高科学素质，是我们全社会的重要课题。 　　科学教育，让广大青少年读者树立这样一个牢固的信念：科学总是在寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。 　　在新的世纪，随着高科技领域新技术的不断发展，为我们的科普教育提供了一个广阔的天地。纵观人类文明史的发展，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。随着科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代社会发展的最活跃因素，并且是现代社会进步的决定性力量。发达国家经济的增长点、现代化的战争、通讯传媒事业的日益发达，处处都体现出高科技的威力，同时也迅速地改变着人们的传统观念，使得人们对于科学知识充满了强烈渴求。 　　对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使广大青少年了解当今科技发展的现状，而且可以使他们树立崇高的理想：学好科学知识，为人类文明作出自己应有的贡献。 　　为此，我们特别编辑了这套《青少年科学知识大图解》，主要包括天文、地球、气象、动物、植物、自然、海洋、兵器、器官、科技等方面的内容。本套作品采取图解的方式，图文互动，图文并茂，形象生动，通俗易懂，能够培养广大青少年的科学兴趣和爱好，达到普及科学知识的目的，具有很强的可读性、启发性和知识性，是我们广大青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

作者深深地热爱着写作事业，在写作道路上“上下求索”，已经有不少优秀作品面世。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

地球形成的假说 　　地球是从哪里来的？这可真是个复杂的问题。长期以来，人们一直在寻求它的答案。人们渴望更多地了解地球，并且提出了许多关于地球和太阳系形成的种种假说。 　　最早的假说——质点说。这是德国哲学家康德于1755年最早描绘地球和宇宙形成提出的假说。他提出，宇宙中最初散布着微粒状的弥漫物质，称为原始物质。这些物质在吸引力的作用下相互接近，大微粒吸引小微粒形成较大的团块，团块又陆续把周围的微粒吸引过来。 　　就这样，这个团块像雪球一样越来越大，吸引力最强的核心部分吸引的物质最多，先形成太阳。外面的微粒在太阳吸引力下形成行星和其他星际物质，这其中就有地球。 　　最简明的假说——星云说。这是法国数学家、天文学家拉普拉斯1796年提出的。太阳系在形成之前，是一片由炽热气体组成的星云。46亿年前，当气体冷却引起收缩时，使得星云旋转起来。由于重力的作用，气体不断收缩，旋转速度加快，星云变成扁的圆盘状。 　　这就有点儿像我们家里用的洗衣机，洗衣机有一个脱水机，把湿衣服放进去，脱水机快速旋转起来，衣服内的水分就会被抛出去，湿衣服变成了干衣服。把水抛出去的力，就是水滴在做圆周运动时产生的离开中心的力，这个力叫做离心力。同样道理，当旋转的星云边收缩边旋转，周围物质的离心力超过了中心对它的引力时，就分离了一个圆环来。 　　就这样，一个又一个圆环产生，最后，中心部分变成太阳，周围的圆环变成了行星，其中一颗就是地球，地球是在四五十亿年前产生的。

地球形成的假说 　　地球里面的秘密 　　地球上的伤疤 　　地球南北两极没有地震 　　七大洲名称的由来 　　南极很少下雪 　　南极比北极冷 　　南极比北极冰多 　　赤道不是热极的原因 　　印度为什么叫次大陆？ 　　本初子午线诞生地 　　冰川的形成 　　最大和最小的海 　　最咸和最淡的海 　　最大的淡水湖群 　　各种各样的怪湖 　　真的有能杀人的湖吗 　　盐湖可以跑车 　　不冻湖不冻之谜 　　恐怖的罗布泊 　　青海湖的形成 　　沥青湖的母亲 　　能呼风唤雨的迷湖 　　火湖上面的火焰 　　会多彩变色的五彩湖 　　日月潭名字的由来 　　长江能否成为第二条黄河 　　黄河的水为什么是黄色的 　　能够治疗不孕的子母河 　　我国南北方河流的特点 　　河流的形成 　　地球上形形色色的河 　　使人说不出话的哑泉 　　间歇泉的形成 　　多雷暴的雷州半岛 　　被称为椰岛的海南岛 　　有企鹅的科隆群岛 　　泉水之岛