本书共包括学生的生命与他人教育等内容。内容翔实，资料丰富。

作者文笔不俗，行文流畅，作者的才华与至真性情在作品中表现的淋漓尽致。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

学生生命教育与心理培养学生的生命与他人教育1.学生的关心意识培养陶行知先生教导老师们“千教万教，教人求真”；勉励学子们“千学万学，学做真人”。我们的新课程改革强调以学生为本，强调教育与社会与学生生活相联系，培养具有健全人格的人。可见，培养完美人格的教育思想是一脉相承的。 　　进入21世纪的中国，迎来了第二代独生子女，迎来了“90后”、“世纪新人”，他们有着无可比拟的优势，广博的百科知识，灵活创新的思维方式，大胆的实践能力……但也带着一系列众所周知的缺陷，其中最让人担心的就是关心意识的缺乏。 　　例如：“2008年上海外贸学院选取了4个学院一、二、三年级的150名上海市籍的学生进行调研，结果发现，有62.28％的学生此前不曾意识到关心父母的身体健康状况。”学生关心意识的缺乏的严重性可见一斑。 　　联合国教科文组织曾以报告《学会关心：21世纪的教育》来明确学会关心的重要性，也明确指出引导学生学会关心是教育义不容辞的职责。然而，目前一些学校和老师好高骛远，德育目标要求偏高，偏大，偏空，重视高层次教育，努力培养跨世纪的共产主义事业接班人，而实实在在的“做真人”的教育不突出。 　　教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。所以，教师应该以“学会关心”来主导自己的教育。

第一章生命与他人教育指导 　　1.学生的关心意识培养 　　2.学生的爱心教育指导 　　3.孝心教育的社会意义 　　4.学生的责任意识培养 　　5.学生的民主意识培养 　　6.学生的合作意识培养 　　7.学生关心他人的教育方法 　　8.学生关心他人的教学步骤 　　9.学生感恩意识的教育培养 　　10.学生孝心的教育培养 　　11.学生爱心的教育培养 　　12.学生的感恩意识培养 　　13.学生的民主意识教育培养 　　14.学生责任意识的培养途径 　　15.学生合作意识的教育培养 　　第二章生命与社会教育指导 　　1.人际交往的意义与原则 　　2.如何正确处理好人际关系 　　3.尊重他人，才能得到尊重 　　4.信任是人际交往的基础 　　5.虚伪是破坏人际关系的魔鬼 　　6.怎样与人建立真挚的友谊 　　7.如何克服交往中的多疑心理 　　8.朋友是不是就应该无话不谈 　　9.朋友之间有了矛盾怎么办 　　10.怎样批评和表扬别人