本书包括《数学教学的趣味奥秘设计》、《数学教学的趣味数独设计》、《数学教学的趣味故事设计》、《数学教学的趣味运用设计》、《数学教学的趣味题型设计》、《数学教学的趣味之谜设计》、《数学教学的趣味知识设计》、《数学教学的趣味名人设计》、《数学教学的趣味现象设计》、《数学教学的趣味游戏设计》共10册，丛书一方面分别对相关数学基础知识的趣味教学设计与创新进行了全面指导，另方面进行了举例示范，目的是使广大师生在理论指导下进行教学和运用，逐步提高数学知识素养与兴趣。因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，不仅是广大师生教学指导的最佳读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

　　你听说过数独吗？接触过数独吗？体验过沉浸数独之中的乐趣吗？如果还没有，没关系，在这里你将对其略知一二。 数独起源于形式为九格方块（33）的古代中国数学题，称“九宫图”。 　　公元8世纪经印度传入阿拉伯被誉为“神奇方块”。18世纪，发展为若干个九格方块的“拉丁方块”。20世纪70年代中期，美国两位数学家将其确立为今天我们看到的99模式，刊载于戴尔集团《数学谜题》和《逻辑问题》两份杂志上，但其仍是数学家钟爱的玩物。 　　数独从“养在深闺人不知”到“飞入寻常百姓家”，是1986年由日本最大的谜题公司Nikoli加以修改润色确定规则之后，它迅速成为日本最受欢迎的谜题游戏。2004年11月，一位香港工程师把数独推荐给英国《泰晤士报》，数独立即风靡英国，随后在不到半年的时间里，澳大利亚和新西兰也相继风行数独。2005年4月，《纽约邮报》对数独的刊登为它走向美国市场打开了大门。

　　第一章趣味数独游戏基本指导 　　1数独学习的特点 　　2数独学习的意义 　　3学习数独的作用 　　4数独在教学中的运用 　　5数独的变形方法 　　6数独候选数法解题技巧 　　7数独的另类玩法 　　8数独的直观式解题方法 　　第二章趣味数独游戏基本玩法 　　1查看横列填数字 　　2查看竖列填数字 　　3确定容易的方格先填 　　4候选数字法技巧 　　第三章趣味数独游戏升级玩法 　　1初级数独游戏 　　2中级数独游戏 　　3高级数独游戏 　　4多样数独 　　5重叠数独