夏丏尊清新自然的的文字，呈现出淡雅风致、性苦而平和的济世情怀。本书精选夏丏尊各种体裁文学作品，以率真质朴的笔法，丰富细腻的情感，忆往事，谈旧友，说教育，论时事，反映了一代大师的理想主义情怀和爱人爱国的悲悯之心。

　　夏丏尊，中国著名教育家、翻译家、出版家。他开创了民国时期极为流行的“白马湖畔作家群”写作风格，其散淡质朴的文字影响了朱自清、俞平伯等一代作家的文风，他的慈爱宽厚的教育方式使一代青年人受益，丰子恺、曹聚仁都是他的高足，他的翻译作品《爱的教育》至今仍是最权威的译本，脍炙人口。

紧张气氛的回忆 前后约二十年的中学教师生活中，回忆起来自己觉得最像教师生活的，要算在××省×校担任舍监，和学生晨夕相共约七八年，尤其是最初的一二年。至于其余只任教课或在几校兼课的几年，跑来跑去简直松懈得近于帮闲。 我的最初担任舍监是自告奋勇的，其时是民国元年。那时学校习惯把人员截然划分为教员与职员两种，教书的是教员，管事务的是职员，教员只管自己教书，管理学生被认为是职员的责任。饭厅闹翻了，或是寄宿舍里出了什么乱子了，做教员的即使看见了，照例可“顾而之他”或袖手旁观，把责任委诸职员身上。而所谓职员者又有在事务所的与在寄宿舍的之分，各不相关。舍监一职，待遇甚低，其地位力量易为学生所轻视。狡黠的学生竟胆敢和舍监先生开玩笑，有时用粉笔在他的马褂上偷偷地画乌龟，或乘其不意把草圈套在他的瓜皮帽结子上。至于被学生赶跑，是不足为奇的。舍监在当时是一个屈辱的位置，做舍监的怕学生，对学生要讲感情。只要大家说“×先生和学生感情很好”，这就是漂亮的舍监。 有一次，×校舍监因为受不过学生的气，向校长辞职了，一时找不到相当的替人。我在×校教书，颇不满于这种情形，遂向校长自荐，去兼充了这个屈辱的职位。这职位的月薪记得当时是三十元。 我有一个朋友在第×中学做教员，因在风潮中被学生打了一记耳光，辞职后就抑郁病死了。我任舍监和这事的发生没有多日，心情激昂得很，以为真正要作教育事业须不怕打，或者竟须拼死，所以就职之初就抱定了硬干的决心：非校长免职或自觉不能胜任时决不走，不怕挨打，凡事讲合理与否，不讲感情。 ×校有学生四百多人，其中年龄最大的和我相去只几岁。我在×校虽担任功课有年，实际只教一二班，差不多有十分之七八是不相识的。当时轻视舍监已成了风气，我新充舍监，最初曾受到种种的试炼。因为我是抱了不顾一切的决心去的，什么都不计较，凡事皆用坦率强硬的态度去对付，决不迁就。在饭厅中，如有学生远远地发出“嘘嘘”的鼓动风潮的暗号，我就立在凳子上去注视发“嘘嘘”之声的是谁。饭厅风潮要发动了，我就对学生说：“你们试闹吧，我不怕。看你们闹出什么来。”人丛中有人喊“打”了，我就大胆地回答说：“我不怕打，你来打吧。”学生无故请假外出，我必死不答应，宁愿与之争论一二小时才止。每晨起床铃一摇，我就到斋舍里去视察，如有睡着未起者，一一叫起。夜间在规定的自修时间内，如有人在喧扰，就去干涉制止，熄灯以后见有私点洋烛者，立刻赶进去把洋烛没收。我不记学生的过，有事不去告诉校长，只是自己用一张嘴和一副神情去直接应付。每日起得甚早，睡得甚迟，最初几天向教务处取了全体学生的相片来，一叠叠地摆在案上，像打扑克或认方块字似的一一翻动，以期认识学生的面貌名字及其年龄籍贯学历等等。 我在那时颇努力于自己的修养，读教育的论著，翻宋元明的性理书类，又搜集了许多关于青年的研究的东西来读。非星期日不出校门，除在教室授课的时间外，全部埋身于自己读书与对付学生之中。自己俨然以教育界的志士自期，而学生之间却与我以各种各样的绰号，据我所知道的，先后有“阎罗”“鬼王”“戆大”“木瓜”几个，此外也许还有更不好听的，可是我不知道了。 我做舍监原是预备去挨打与拼命的，结果却并未遇到什么，一连做了七八年。到后来什么都很顺手，差不多可以“无为卧治”了。事隔多年，新就职时那种紧张的气氛，至今回忆起来还能大概在心中复现。遇到老学生们也常会大家谈起当时的旧事来，相对共笑。 刊《中学生》第四十二号 （1934年2月）

"第一辑浮生若梦 我的中学生时代 光复杂忆 紧张气氛的回忆 我之于书 白马湖之冬 一个夏天的故事 中年人的寂寞 两个家 试炼 早老者的忏悔 寄意 怯弱者 长闲 猫 命相家 流弹 黄包车礼赞 一个追忆 做了父亲 第二辑禅味文心 《平屋杂文》自序 《子恺漫画》序 《给青年的十二封信》 关于《倪焕之》 《李息翁临古法书》跋 《鸟与文学》序 《清凉歌集》序 《弘一大师永怀录》序 《晚晴山房书简》序 读《清明前后》 《爱的教育》译者序言 对了米莱的《晚钟》 第三辑天涯旧友 白采 关于国木田独步 阮玲玉的死 我的畏友弘一和尚 鲁迅翁杂忆 弘一法师之出家 弘一大师的遗书 怀晚晴老人 第四辑红尘随想 学斋随想录 家族制度与都会 并存和折中 论单方面的自由离婚 中国的实用主义 读书与瞑想 学说思想与阶级 闻歌有感 知识阶级的运命 谈吃 原始的媒妁 春的欢悦与感伤 一种默契 幽默的叫卖声 日本的障子 第五辑爱的箴言 春晖的使命 “无奈” 彻底 致文学青年 “你须知道自己” 受教育与受教材 悼一个自杀的中学生 关于职业 怎样对付教训 恭祝快乐 一个从四川来的青年 “自学”和“自己教育” 教育的背景 第六辑尺素寸心 家书（一） 家书（二） 家书（三） 家书（四） 家书（五） 家书（六） 家书（七） 家书（八） 家书（九） 家书（十） 附录悼夏丐尊先生"