作者深深地热爱着写作事业，在写作道路上“上下求索”，已经有不少优秀作品面世。

作者深深地热爱着写作事业，在写作道路上“上下求索”，已经有不少优秀作品面世。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

第一章 　　词语教学的指导 　　语文教学的趣味词语设计语文教师的趣味教学设计与创新1.小学语文教学中词语内化的作用大多小学语文教师都有这样的困惑：小学语文课本中有那么多文质兼优的课文，小学生接触了那么多生动的词语和优美的句子，受过那么多美的熏陶，可说话、作文却词汇贫乏。为何不能学以致用？ 　　究其原因，主要是在阅读教学中虽注重语言知识积累，却忽视了语言文字的训练。为此，要做到一课一得，阅读课上要有适量的语言训练，只有重视语言的内化，经过学生自己的斟酌、消化，最后才能吸收进语言仓库，并在需要时信手拈来。 　　理解是内化的前提

第一章词语教学的指导 　　1.小学语文教学中词语内化的作用 　　2.关键词语在初中语文教学中的作用 　　3.高中语文教学中词语语境的重要性 　　4.语文词语教学的思考 　　5.聋校语文教学中的词语教学方法第二章常用词语的教学1.诡辩 　　2.国是 　　3.红娘 　　4.鸿沟 　　5.鸿门宴 　　6.护短 　　7.画饼 　　8.黄泉 　　9.惶恐 　　10.惠顾 　　11.鸡肋 　　12.羁绊 　　13.借光 　　14.巾帼 　　15.锦标 　　16.苦肉计 　　17.匮乏 　　18.愧色 　　19.空城计 　　20.困窘 　　21.冷板凳 　　22.狼狈 　　23.狼藉 　　24.梨园 　　25.恋栈 　　26.流连 　　27.流言 　　28.笼络 　　29.名望 　　30.墨守 　　31.莫须有 　　32.美人计 　　33.娘子军 　　34.凝神 　　35.捧腹 　　36.纰漏 　　37.匹夫 　　38.平反 　　39.破天荒 　　40.气节 　　41.千字文 　　42.器重 　　43.取代 　　44.染指 　　45.入门 　　46.孺子牛 　　47.润笔 　　48.食言 　　49.失色 　　50.斯文 　　51.泰山 　　52.桃李 　　53.天堑 　　54.推敲 　　55.推委