本书包括《怎样对学生进行身体素质教育》、《怎样对学生进行心理素质教育》、《怎样对学生进行观念素质教育》、《怎样对学生进行道德素质教育》、《怎样对学生进行形象素质教育》、《怎样对学生进行智力素质教育》、《怎样对学生进行美育素质教育》、《怎样对学生进行科学素质教育》、《怎样对学生进行创造素质教育》、《怎样对学生进行成功素质教育》10册，本套书详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法，以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，可供各级学校领导、教师以及有关人员长期阅读和参考，也非常适合各级图书馆陈列和收藏。

作者深深地热爱着写作事业，在写作道路上“上下求索”，已经有不少优秀作品面世。

本书作者受到读者和媒体极高的评价，文字功底深厚，技巧运用娴熟，不着痕迹，处处“随心所欲”，又处处颇具匠心地洒脱与严谨，文字优美，值得一读。

　　在全社会大力加强社会主义精神文明建设及中小学教育由“应试教育”向“素质教育”转变的历史大潮中，许多高校的基础文明教育也取得了一定的效果。但是，随着时间的推移和“素质教育”讨论的深入，人们发现，基础文明教育常常是：学生依然我行我素，成效不大。其中缘由，不能不令人深思。

　　第一章学生的科学素质教育与升级理论指导 　　1.提高学生科学素质教育的重要性 　　2.科学教育中学生学习的原则 　　3.如何对学生进行科学素质教育 　　4.课堂教学是科学素质教育来源 　　5.培养学生的科学素质方法 　　6.提高学生科学素养的措施 　　7.科学教育与学生的情感教育的联系 　　8.科学故事在素质教育中的应用 　　9.心理教育渗透与学生科学素质 　　10.物理教学中的科学素质教育 　　11.化学教学中的科学素质教育 　　12.生物教学中的科学素质教育 　　13.生物课外活动中的科学素质教育 　　第二章学生的科学素质教育与升级故事推荐 　　1.张仲景的故事 　　2.祖冲之的故事 　　3.徐霞客的故事 　　4.詹天佑的故事 　　5.李四光的故事 　　6.茅以升的故事 　　7.竺可桢的故事 　　8.华罗庚的故事 　　9.钱学森的故事 　　10.钱伟长的故事 　　11.钱三强的故事 　　12.毕达格拉斯的故事 　　13.希波克拉特斯的故事 　　14.希帕克斯的故事 　　15.欧几里得的故事 　　16.阿基米德的故事 　　17.克里斯托弗·哥伦布的故事 　　18.尼古拉·哥白尼的故事 　　19.斐文南·麦哲伦的故事 　　20.法兰西斯·韦达的故事 　　21.第谷·布拉赫的故事 　　22.乔尔丹诺·布鲁诺的故事 　　23.弗朗西斯·培根的故事 　　24.伽里列奥·伽利略的故事 　　25.约翰·开普勒的故事 　　26.威廉·哈维的故事 　　27.皮埃尔·费尔马的故事 　　28.罗伯特·波义尔的故事 　　29.克里斯蒂安·惠更斯的故事 　　30.罗伯特·胡克的故事 　　31.依撒克·牛顿的故事 　　32.雅格布·伯努利的故事 　　33.爱德蒙·哈雷的故事 　　34.G·E·斯塔尔的故事 　　35.多米尼科·卡西尼的故事 　　36.卡尔·林耐的故事 　　37.伦哈特·欧拉的故事 　　38.M·B·罗蒙诺索夫的故事 　　39.亨利·卡文迪什的故事 　　40.威廉·赫歇尔的故事 　　41.奥古斯丁·库仑的故事 　　42.安东·拉瓦锡的故事 　　43.约翰·拉马克的故事 　　44.约翰·道尔顿的故事 　　45.乔治·居维叶的故事 　　46.安德烈·安培的故事