本书共包括校长的管理创新、校长的创新策略等内容。内容翔实，资料丰富。

作者拥有多年写作经验，作品丰富，出版多本图书，在各种期刊发表论文多篇。

本书作者受到读者和媒体极高的评价，文字功底深厚，技巧运用娴熟，不着痕迹，处处“随心所欲”，又处处颇具匠心地洒脱与严谨，文字优美，值得一读。

关于管理创新，美籍奥地利经济学家熊彼特对此做了专门的论述：创新就是建立一种生产函数，就是要实现生产要素和生产条件的“一种新组合”，例如，引进新产品、应用新方法、开辟新市场、控制新原料、构建新组织。而企业家的职能就是进行这种新组合。而这种新组合就是创新，这种新组合的活动就是实现创新。

第一章校长的管理创新 　　第一节管理创新概述 　　1.学校管理创新的涵义 　　2.学校管理创新的意义 　　3.学校管理创新的需要 　　4.学校管理创新的难点 　　5.影响学校管理创新的因素 　　6.学校管理创新的机制 　　7.学校管理创新的策略 　　8.学校管理创新的内容 　　9.学校创新教育的认识 　　10.学校创新教育的步骤 　　11.学校创新教育的实践 　　12.管理创新与创建特色学校 　　13.管理创新对校长的要求 　　14.校长在管理创新中的引领作用 　　第二节优化发展战略 　　1.学校管理优化的意义 　　2.学校管理目标的优化 　　3.学校管理程序的优化 　　4.学校发展战略的涵义 　　5.制定学校发展战略的意义 　　6.制定学校发展战略的原则 　　7.学校发展战略的制定与操作 第二章校长的创新策略 第一节管理制度法制化 　　1.管理制度法制化的意义 　　2.管理制度法制化的重要性 　　3.学校在法制化建设中的职责 　　4.学生在法制化建设中的权利 　　5.学校制度管理重在执行 　　6.制度管理法制化的注意事项 　　7.学校制度管理应重视人关怀 　　8.制定制度法制化建设措施 　　9.落实施制度法制化管理方法 　　10.强化学校制度法制化的成效 　　第二节管理工作规范化 　　1.学校管理创新的措施 　　2.学校管理观念的创新 　　3.学校管理组织的创新 　　4.学校管理方法的创新 　　5.学校管理制度的创新 　　6.校长管理新策略 　　7.新世纪的校长管理 　　8.全面实施依法治校 　　9.最好的管理就是“少管理” 　　10.综合提升执行力 　　11.辨证地区分大事和小事 　　12.要专业，不要“专制” 　　13.把握好自己的角色 　　14.权力下放，重心下移 　　15.有沟通才会心相通 　　16.克服和下属交谈的障碍 　　17.同情心是沟通的前提 　　18.通过反馈提升沟通的质量 　　19.学会倾听他人的意见 　　20.不同场合的演讲学问 　　21.怎样评估总务工作质量