本书包括《学校科技教学的创新指导与实施》、《学校怎样组织学生阅读科学故事》、《学校怎样培养学生科学幻想思维》、《学校怎样培养学生科学兴趣爱好》、《学校怎样培养学生学习发明创造》、《学校怎样培养学生科学发现能力》、《学校怎样组织学生开展试验与创造发明》、《学校怎样组织学生探索科学奥秘》、《学校怎样组织学生体验科技生活》、《学校怎样组织学生参观科普场馆》共十册，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，不仅是广大师生科学教学指导的最佳读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

作者拥有多年写作经验，作品丰富，出版多本图书，在各种期刊发表论文多篇。

本书内容情景交融、文笔优美，自成一家。受到广大读者的一致好评。

　　发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史上人们利用科学的方法和方式，通过探索、研究、发现、表达、记录、信息传递交流，制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示，利用自然界存在的或者隐含的人类未知原理等，制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等，具备相当程度的科技含量人类智慧结晶产品。一般地，称之为创造。 　　所有的创造的开端，都是为了造福人类的科学技术活动！

　　第一章学生发明创造指导 　　1.发明创造的涵义和技法 　　2.学生创造发明能力的培养 　　3.训练学生发明创造的途径 　　4.培养学生创造思维的方法 　　5.学生实施发明创造的步骤 　　6.指导学生发明创造的技巧 　　7.强化学生发明创造的措施 　　8.创造发明中师生合作的智慧 　　9.学生发明创造应注意的问题 　　10.扫除学生发明创造障碍的方法 　　第二章学生物理发明启迪 　　1.温度计的发明和改进 　　2.望远镜和显微镜的发明 　　3.气压计的发明 　　4.真空泵的发明 　　5.水压机的发明 　　6.蒸汽机的发明 　　7.莱顿瓶的发明 　　8.傅科摆的发明 　　9.避雷针的发明 　　10.电报和电话的发明 　　11.留声机和电灯的发明 　　12.无线电报的发明 　　13.油滴仪的发明 　　14.质谱仪的发明 　　15.电子显微镜的发明 　　16.回旋加速器的发明 　　17.核乳胶的发明 　　18.晶体管的发明 　　19.原子钟的发明 　　20.激光器的发明 　　21.光导纤维的发明 　　22.射电天文望远镜的发明 　　23.超导体的发现 　　第三章学生化学发明启迪 　　1.现代炼钢技术的发明 　　2.农药的发明 　　3.炸药的发明 　　4.塑料的发明与应用 　　5.电解法制铝的发明 　　6.臭氧的发现 　　7.助熔剂的发明 　　8.卢瑟福步入原子内室 　　9.合成橡胶的发明和发展 　　第四章学生科技发明启迪 　　1.红外线的发现 　　2.电影的发明 　　3.轻机枪的发明与改良 　　4.电子管的发明与发展 　　5.合成氨固氮法的发明与应用 　　6.直升机的诞生和发展 　　7.高压装置的发明与运用 　　8.起电机和霓虹灯的发明 　　9.“王水”中的秘密 　　10.坦克的发明 　　11.“万能”的方法 　　12.传真机的发明 　　13.现代火箭的发明